最近一些家长询问学堂和普通的康复训练课有什么区别，学堂上课都做什么……学堂的张晓英老师在了解到家长的困惑后就给了我这篇文章，这是她每次上课都会准备的教案。

乐恩学堂对每堂课的教学计划和课程安排都有严格要求，并且老师也会在课后记录下孩子的情况。我们希望通过系统的授课方式，帮助孩子们在进入小学前更好适应主流学校的集体生活。

--小编

育在德行，教乃方法！

乐恩学堂（适龄教育）的一份教学计划

（集体教学中：统一教学，目标不同；针对差异，因材施教）

教学主题

通过规则教学活动训练学生的课堂规则意识和视觉注意力。

学生情况分析

本班有6-8名学生，年龄在6到8岁之间。

将他们分成3组：

第一组：认知、语言、理解能力强，指令听从能力较好，荣誉意识较强，可以运用代币奖励的教学方式。

第二组：认知能力和理解能力一般，可以使用简单的语言，指令听从能力较好，但注意力容易分散，可以通过奖励鼓励良好行为的保持。

第三组：认知及理解能力差，几乎没有主动语言，听指令能力差，喜欢雪花片、磁力贴等玩具。目前处于适应课堂阶段，主要任务是静坐，并可以最大限度的融入课堂。

教学目标

知识技能：

训练学生视觉追踪及关注能力。

第一组学生能全程配合教师，并主动参与。

第二组学生能在教师的语言提示下配合完成活动。

第三组学生需在动作辅助下配合教师活动。

具体过程：

坚持练习法，通过反复训练提高学生的视觉追踪及关注能力。

训练泛化：

通过在课堂中对视觉及关注能力的学习，让学生应用到生活中，配合教师和家长。    

教学重点

学生关注并参与教师组织的活动，坚持在课堂上保持安静并坐好。

教学难点

1、让学生自主将注意力集中于课堂活动中，并在课堂上保持安坐。

2、第二组学生有时会离开座位，语言提示后即可回到座位上。不会举手示意喝水或者上厕所，需要及时观察其行为，引导说出“我要喝水”或者“我要上厕所”。

3、第三组学生的情绪问题较重，需要着重注意在教学中的引导，并维持良好的课堂秩序。

教学准备

黑板、图片、PPT

教学过程

1. 课前准备：问好

2. 通过《小宝贝》的桌子律动，锻炼学生的模仿能力。

3. 活动项目

（1）由动画片《小猪佩奇》展开教学，将学生的注意力引导到课堂中，通过观察图片中的人物及场景吸引学生。通过对故事本身的观察和自我输出的模式循序渐进引导学生关注课堂。缓慢切换图片，展开故事，延续讲解，训练学生的注意力和课堂规则意识。

（2）在桌子上慢慢移动《小猪佩奇》中的人物图片，让学生的眼睛跟着图片移动，速度由慢到快，只有配合教师的活动才能拿到喜欢的图片，从而训练学生的视觉注意力、视觉追踪能力及反映力。

（3）学生分组活动中，第一组练习难度较大的数字颜色方格配对，主要练习数字1-25的顺位数字、颜色双重配对。第二组训练1-25的顺位数字配对。第三组选择用学生喜欢的雪花片安抚情绪，训练两组学生的视觉注意力和手眼协调能力。

4. 放松环节：通过音乐欣赏活动让学生放松心情，缓解训练中带来的紧张感。 

音乐律动：《跳舞的音符》