特需儿童幼小衔接课程招生
浏览次数：1421次 发布时间：2019-08-29 14:21:28
又是一年一度开学季。
家长们纠结又焦虑，孩子已经到了入学年龄但是又存在各种各样的问题。
1、课堂无法安坐、不理解老师指令？
2、不关注他人，无法融入集体？
3、不遵守课堂常规？
4、学习跟不上？
5、无法与同伴互动？
6、难以适应改变等
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针对以上问题，家长们应早早做好准备。
为了解决以上问题和可以真正的实现特殊儿童进入普校零拒绝以及能够顺利适应普校的学习生活。
我们为此提供上学支持和各种特色课程。
提前1年，针对下一年进入普小的孩子，开展系统性的幼小衔接课程。（本机构康复课程和教育课程，都可申请使用市残联项目支持）
除了语文（诵读、书写、拼音等）、数学（数前概念、计算、书写）、美术、音乐、体育常规课程，我们特别添加了注意力、体适能、社交提升、社会实践四门课程，加强特殊儿童普遍存在的注意力分散、学习能力低下、社会适应能力差以及社交技能等方面能力的训练。
招生对象：6-9岁特殊儿童
招生人数：24人
课程模式：半日制
课程内容设置：语文（诵读、书写、拼音等）、数学（数前概念、计算、书写）、社交沟通、美术/音乐、形/礼、体适能、社会实践。
课程形式：小班制6-8人/班，各科专业教师授课。
课程特色：着重培养孩子对规则的遵从、集体指令的理解及适龄期基础知识的学习，同时注重孩子学习规则的培养及基础知识的学习，培养的方向是促进孩子适应普校的学习生活。
招生对象：3-5岁特殊儿童
招生人数：15人
课程模式：半日制
早上：8:30-11:40（共三节课，40分钟一节）
下午：14:00-17:10 （共三节课，40分钟一节）
课程内容设置：有氧认知、行为规则、奥尔夫音乐/美术、形/礼、社交互动、注意力、社会实践。
课程形式：小班制4-6人/班，各科专业授课教师。
课程特色：着重培养孩子良好行为习惯的养成、对规则的遵从以及集体指令的理解，同时注重孩子认知理解能力的培养和提高，培养的方向是孩子能够真正融入集体生活以及幼儿园的学习生活。
本机构康复课程和教育课程，都可申请使用市残联项目支持。
