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你是否面临以下困难？
（一）：孩子达到入学年龄，却因种种原因不符合幼儿园的招生条件，无法进入幼儿园。
（二）：孩子已经进入了普通幼儿园，但老师缺乏对特殊儿童的教育方法，茫然无措，不知道如何干预，孩子虽身在幼儿园却游离于集体之外，还是无法融入集体。
（三）：有能力和条件接收特殊儿童教学的幼儿园很稀缺，因此特殊儿童没有条件接受学习和教育。
随着自闭症患儿比率的上升，融合教育已成为一种发展趋势，为了更多的特殊儿童回归主流学习体系，乐恩儿童发展中心开办“融合教育幼儿园”，帮您解决以上难题！
融合教育幼儿园是专门为特殊儿童开设的教育机构，实行幼儿康复训练和幼儿园教育相结合，运用真实的幼儿园教学环境和教学课程，为他们提供最好的康复训练和优质学前教育。解决特殊儿童无法进入校园的难题，为孩子进入普校进行融合，提供成长的阶梯。
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课程优势和特色
*融合班的三大优势*
（一）环境支持：环境是孩子学习和康复的基础，让孩子进入真实的普通学校环境中接受教育，改变特需儿童以往的个体生活，融入集体环境。
（二）生活融合：在校园生活中发现孩子的问题，帮助解决孩子在语言、社交等方面的困难，使特殊儿童在群体中逐步强化与人交往、自我表达、习得自立与接纳未知的能力。
（三）课程融合：是普校老师与特教老师一起相互配合的教学模式，让特殊儿童在康复教育的同时能够接受常规的课程教学。
我们将量身设计特需儿童幼儿园融合教育方案，以每个孩子的需求和特征出发进行有效干预：
(一)创设特需儿童需要的特殊辅助的随班保教体系
(二)建立同龄群体人际交往环境
*课程特色*
我们设计的教育教学内容不仅限于普通幼儿园的日常上课模式，还将以特需儿童的特征为出发点，从生活自理，跟随集体，模仿他人，参与活动，合作游戏，建立规矩，执行规范，语言沟通，认知理解，有意注意，集体指令，控制行为，培养动机等方面塑造儿童的参与、从众、竞争、合作等社会行为。
*课程目标*
初级目标：通过模拟化的集体环境设置，以及特教老师支持，让特殊儿童适应集体环境。
中级目标：改善孩子集体合作、集体学习的能力，能够达到较好的融合程度。
高级目标：特教老师与幼教老师相互配合，提升孩子各方面的综合能力，支持孩子顺利进入幼儿园普通班级。
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课程设置
1/融合预备班
▲班级数量：2个，6-8人/班
与幼儿园合作设置特需级，遵循普通班级的一日流程，通过氛围进行熏陶和感知刺激，强化儿童的规则、集体意识。
上课地点：西安市团结中路劳动公园南门对面3楼
2/融合班
▲班级数量：1个，8-10人/班
小朋友们在融合预备班具备了一定的集体跟随与规则意识能力后，进入到幼儿园融合班。融合班由普通老师与特教老师共同带课，在特教老师的辅助下，提前适应、体验普通班的教学环境。同时也让普通老师对我们的小朋友进一步认识，为孩子进入普通班夯实基础。
上课地点：西安市团结东路爱贝尔幼儿园
3/普通班
（影子老师一对一支持）
支持特需儿童进入普通班级参与日常教学活动，通过集体及同伴的示范作用，增强同伴之间的社交、合作、互动机会，深化儿童对教学内容、行为与规则的模仿、理解及应用能力。
上课地点：西安市团结东路爱贝尔幼儿园
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报名详情
招生对象
自闭症和发育迟缓儿童
生理年龄3-8岁；发育年龄2岁以上
招生时间
即日起可报名
招生地址
西安市团结中路劳动公园南门对面三楼
招生电话
座机：029-87363513
姚主任:13228088737（微信同步）
任老师:18702922157（微信同步）
